Aqui vai o meu resumo/avaliação como modelo para você planejar o que irá apresentar aos pais sobre o conteúdo das aulas de música.
Aluno:
Turma: T5 (cinco anos
- “Ouvir música não é apenas algo auditivo e emocional,
- é também motor. Ouvimos música com nossos
- músculos”, escreveu Nietzche. Podemos acompanhar o ritmo da música de maneira involuntária, mesmo que não estejamos prestando atenção a ela conscientemente, e nosso rosto e postura espelham a “narrativa” da melodia e os pensamentos que ela provoca (OLIVER SACKS).
- Tenho acompanhado o desenvolvimento rítmico musical de cada criança e como a música tem contribuído no processo educacional. Nas atividades musicais coletivas, quando cantam elas se comunicam, ao dançar elas exteriorizam e minimizam seus temores de aceitação no grupo e ao tocar, desenvolvem o senso rítmico essencial para desempenhar tarefas e a rotina escolar.
- Durante as aulas são disponibilizados instrumentos musicais para que todos possam tocar coletivamente, o que torna nossas aulas mais dinâmicas e participativas. No repertório musical são apresentadas canções folclóricas, canções da rotina escolar e também canções populares escolhidas pela professora, que visam aspectos, como: linguagem, comunicação, motricidade, expressão corporal e contribuem para melhoria das relações de amizade e socialização.
- A seguir, algumas observações sobre o (nome do aluno).
- v Acompanha ritmicamente a música com instrumentos de percussão;
- v Imita e representa as expressões corporais e faciais contidas nas canções;
- v Participa de todas as atividades lúdicas e musicais com os amigos;
- v Contribui com ideias e sugestões durante as aulas;
- v Canta algumas canções.
- Atenciosamente