Música e outras coisas
Procedimento:
1 - Faz um tambor esticando a folha de plástico de forma a cobrir uma lata redonda e grande.2 - Prende o elástico à volta do bordo da lata, mantendo o elástico esticado.3 - Polvilha a pele do teu tambor com uma colher de chá de açúcar.4 - Segura no tabuleiro perto do tambor e bate-lhe com força com a colher de pau.
Quando bates no tabuleiro, o metal fica a vibrar, por uma fracção de segundo, fazendo vibrar igualmente o ar junto dele. Estas pequenas vibrações do ar (ondas sonoras) rapidamente se espalham pelo ar em todas as direções. Quando atingem a pele do tambor, fazem-na também vibrar, e desta forma o açúcar começa a dançar para cima e para baixo. As ondas sonoras que chegam ao teu ouvido fazem-te ouvir o barulho.
Reflectindo...
Ouve-se o som quando o diapasão não vibra? Que meio atravessa o som do diapasão até chegar aos nossos ouvidos?
Os índios norte-americanos detectavam a chegada da cavalaria dos “caras pálidas” encostando o ouvido ao chão. Serás capaz de explicar porquê?
3) UM TELEFONE DE CORDEL
O que se regista:
O som propaga-se ao longo de um tubo e é reflectido pelo cartão para dentro do outro tubo.
O que se pode aprofundar:
A direcção do 1º tubo é a direcção da onda sonora incidente e a do 2º tubo é a direcção da onda sonora reflectida. Comparar os ângulos que estas direcções formam com a perpendicular à parede reflectora.
Induzir uma lei da reflexão das ondas sonoras.
Substituir a placa reflectora por um feltro ou uma camisola. A reflexão é boa ou má ?
6) CONSTRUIR UM ESTETOSCÓPIO
- A Sopa De Rio Doce
Não era uma sopa qualquer, de legumes ou canja de galinha. Nada disso. Falo de outra "sopa".. um ônibus antigo que fazia a linha Recife - Rio Doce e cuja última viagem, no finalzinho da tarde, por volta das cinco horas, deu margem a esse apelido original....
- Atividades Para CrianÇas AtÉ 3 Anos
** De 3 a 6 meses: Frases curtas aceleram o desenvolvimento do processo de aquisição da linguagem. Quem é esse bebê? - Sente-se na frente de um espelho com seu bebê no colo. - Diga: "Quem é esse bebê?" - Acene com a mãozinha...
- Jogos E Brincadeiras
JOGO COM TIMBRESToda musicalização e educação musical pressupõe educação perceptiva, vocal e rítmica. Em algumas atividades podemos destacar alguma qualidade do som para trabalhar, mas implicitamente estaremos desenvolvendo a percpeção,...
- Aula De Musicalização
Exercícios de Ritmo (9 a 24 meses) Quase todas as mães são loucas para participar de aulinhas de musicalização para bebês. Chegando lá todos formam uma roda, e mamães e bebês participam juntos, cantando, batendo palmas, explorando instrumentos...
- Historia Dos Instrumentos Musicais
ÍNDICEI – OS INSTRUMENTOS: classificação e breve história1 – Panorama geral2 – Classificação e histórico2.1 – Instrumentos de cordas2.1.1 – Instrumentos de cordas friccionadas2.1.1.a – Violino 2.1.1.b – Viola...
Música e outras coisas
Experiências com o Som
Experiências com o Som
Fazer experiências com seus alunos para mostrar as vibrações e o caminho percorrido pelo som são extremamente importantes veja abaixo algumas experiências:
1) VER AS VIBRAÇÕES
Material: 1 lata de bolachas grande e redonda Folha de plástico fina Elástico muito forte Tabuleiro de ir ao forno, de metal Colher de pau Açúcar |  |
1 - Faz um tambor esticando a folha de plástico de forma a cobrir uma lata redonda e grande.2 - Prende o elástico à volta do bordo da lata, mantendo o elástico esticado.3 - Polvilha a pele do teu tambor com uma colher de chá de açúcar.4 - Segura no tabuleiro perto do tambor e bate-lhe com força com a colher de pau.
Como funciona:O que observas:
Vais ver o açúcar dançar para cima e para baixo na pele do tambor
Quando bates no tabuleiro, o metal fica a vibrar, por uma fracção de segundo, fazendo vibrar igualmente o ar junto dele. Estas pequenas vibrações do ar (ondas sonoras) rapidamente se espalham pelo ar em todas as direções. Quando atingem a pele do tambor, fazem-na também vibrar, e desta forma o açúcar começa a dançar para cima e para baixo. As ondas sonoras que chegam ao teu ouvido fazem-te ouvir o barulho.
2) O SOM É UMA ONDA
2-A)
Material: Diapasão ( de preferência de baixa frequência) Tina com uma pequena camada de água no fundo 2 colheres de chá  | Procedimento: 1– Percutir o diapasão e observar as respectiva vibração, atendendo ao som que produz. 2—Experimentar tocar no diapasão em vibração. Observar e registar. 3—Percutir o diapasão e tocar com uma das suas hastes na superfície da água da tina. 4—Registar o efeito provocado na superfície da água. |
2-B)
 | Procedimento: 1—Atar uma das colheres a meio do fio. 2—Passar as extremidades do cordão por trás das orelhas, segurando-as e tapando os ouvidos com as pontas dos dedos. Deve, em seguida, inclinar-se para a frente para que a colher suspensa possa oscilar livremente. 3—Pedir a outro colega para dar uma pequena pancada na colher suspensa com a outra colher. 4—Escutar com atenção o som produzido pelo choque das colheres e que foi ouvido através do fio. Registar as observações. |
Ouve-se o som quando o diapasão não vibra? Que meio atravessa o som do diapasão até chegar aos nossos ouvidos?
Os índios norte-americanos detectavam a chegada da cavalaria dos “caras pálidas” encostando o ouvido ao chão. Serás capaz de explicar porquê?
3) UM TELEFONE DE CORDEL
Com este pequeno brinquedo podemos comprovar o fenômeno de transmissão do som através de corpos sólidos.
Constrói um telefone de cordel para sentires como o som se propaga através dos sólidos (cordel).
Constrói um telefone de cordel para sentires como o som se propaga através dos sólidos (cordel).
Material:
1 cordel e 2 copos de plástico
Procedimento:
1— Faz um furo no fundo de dois copos de plástico
2—Faz passar pelos furos um cordel engordurado ( a gordura dá-lhe consistência) com aproximadamente 4 m
3— Dá um nó nas extremidades do cordel de modo a não se soltar dos copos e estica o cordel.
4 - Pede ao teu amigo para falar para dentro do copo e encosta o teu copo junto ao ouvido.
2—Faz passar pelos furos um cordel engordurado ( a gordura dá-lhe consistência) com aproximadamente 4 m
3— Dá um nó nas extremidades do cordel de modo a não se soltar dos copos e estica o cordel.
4 - Pede ao teu amigo para falar para dentro do copo e encosta o teu copo junto ao ouvido.
4 ) A velocidade do som depende do meio em que o som se propaga
O som pode propagar-se noutros meios além do ar. Por exemplo, um nadador consegue ouvir dentro de água alguns dos sons à superfície, ou mesmo o som de uma sineta tocada dentro de água. A velocidade do som na água é maior do que no ar: á aproximadamente 1500m/s. Num meio sólido, como o cimento, o som ainda se propaga mais depressa: cerca de 5000m/s. Isto acontece porque tanto o ar como a água e o cimento são constituídos por partículas, e estas, no cimento e na água, encontram-se mais próximas do que no ar. As partículas vão transmitindo “sinais” (vibrações) às seguintes e é do movimento de todas elas que resulta o som. Quanto mais próximas estiverem entre si as partículas vibrantes, mais rapidamente se propagam as vibrações. Uma sineta a tocar numa campânula onde se fez o vácuo não se ouve, pois o som precisa de um suporte material para se propagar. |  |
5) REFLETIR O SOM
Material necessário: Tubos ocos, cilíndricos, de cartão ou de cana, com cerca de 0,5 m de comprimento 1 relógio com tiquetaque audível ( ou cronómetro) 1 placa lisa para reflexão do som. |  |
Procedimento:
1—Dispor na mesa o cronómetro, a placa reflectora e os tubos de acordo com o esquema indicado. Deixar um espaço de cerca de 6 cm entre o cartão e as extremidades dos tubos.
2—Colocar o cronómetro na extremidade livre de um tubo e na extremidade do outro o ouvido, em posição tal que ouça nitidamente o tiquetaque.O que se regista:
O som propaga-se ao longo de um tubo e é reflectido pelo cartão para dentro do outro tubo.
O que se pode aprofundar:
A direcção do 1º tubo é a direcção da onda sonora incidente e a do 2º tubo é a direcção da onda sonora reflectida. Comparar os ângulos que estas direcções formam com a perpendicular à parede reflectora.
Induzir uma lei da reflexão das ondas sonoras.
Substituir a placa reflectora por um feltro ou uma camisola. A reflexão é boa ou má ?
6) CONSTRUIR UM ESTETOSCÓPIO
| Material: 2 funis pequenos Tubo flexível que fique bem ajustado aos funis Balão tesoura Elástico |  |
Procedimento:
1—Coloca cada uma das extremidades do tubo nos funis
2—Enche o balão com ar e deixa-o cheio durante alguns minutos para que ele dilate.
3—esvazia o balão e corta a parte superior para ficares com uma pequena “tampa”.
4—Põe o pedaço de balão sobre a parte aberta do funil, o mais esticada possível, e fixa-o em redor com um elástico.
2—Enche o balão com ar e deixa-o cheio durante alguns minutos para que ele dilate.
3—esvazia o balão e corta a parte superior para ficares com uma pequena “tampa”.
4—Põe o pedaço de balão sobre a parte aberta do funil, o mais esticada possível, e fixa-o em redor com um elástico.
O sonar e o radar
Alguns barcos utilizam o fenómeno do eco para determinar a profundidade da água por baixo deles ou a presença de cardumes. O aparelho que faz esta determinação chama-se sonar. O sonar possui um emissor de som especial, que faz psopagar o som na água, e tem associado um microfone, que recolhe o som reflectido. |  | O radar utilizado por barcos e aviões funciona de modo semelhante, destinando-se a saber onde está um outro barco ou avião, ou a determinar a linha da costa. Em vez de ondas de som, usa micro-ondas, que são uma forma de ondas de luz. |
7) CONSTRUIR UMA GUITARRA
Faz um buraco circular numa caixa, por exemplo uma caixa de sapatos. Dobra um bocado de cartão para fazer um “pente” e fixa-o como na figura. Coloca seis tachas em cada extremo da caixa e estica seis elásticos ao longo da caixa e pente, enrolando-os as tachas. Toca as cordas para produzirem sons. Estica-as e verifica que produzem sons mais agudos.
8) CONSTRUIR UM XILOFONE
1- Põe 8 garrafas em fila e deita-lhes água a alturas diferentes, de modo a que a altura do ar dentro das garrafas tenha os valores representados na figura.
2– Podes misturar um pouco de corante em cada garrafa para que o xilofone fique mais colorido.
3– Agora é só tocar.fonte: http://www.prof2000.pt/users/gracsantos/netmag/exper_som.htm
loading...
- A Sopa De Rio Doce
Não era uma sopa qualquer, de legumes ou canja de galinha. Nada disso. Falo de outra "sopa".. um ônibus antigo que fazia a linha Recife - Rio Doce e cuja última viagem, no finalzinho da tarde, por volta das cinco horas, deu margem a esse apelido original....
- Atividades Para CrianÇas AtÉ 3 Anos
** De 3 a 6 meses: Frases curtas aceleram o desenvolvimento do processo de aquisição da linguagem. Quem é esse bebê? - Sente-se na frente de um espelho com seu bebê no colo. - Diga: "Quem é esse bebê?" - Acene com a mãozinha...
- Jogos E Brincadeiras
JOGO COM TIMBRESToda musicalização e educação musical pressupõe educação perceptiva, vocal e rítmica. Em algumas atividades podemos destacar alguma qualidade do som para trabalhar, mas implicitamente estaremos desenvolvendo a percpeção,...
- Aula De Musicalização
Exercícios de Ritmo (9 a 24 meses) Quase todas as mães são loucas para participar de aulinhas de musicalização para bebês. Chegando lá todos formam uma roda, e mamães e bebês participam juntos, cantando, batendo palmas, explorando instrumentos...
- Historia Dos Instrumentos Musicais
ÍNDICEI – OS INSTRUMENTOS: classificação e breve história1 – Panorama geral2 – Classificação e histórico2.1 – Instrumentos de cordas2.1.1 – Instrumentos de cordas friccionadas2.1.1.a – Violino 2.1.1.b – Viola...