Coleções de aulas Música, danças e ritmos - O objetivo da coleção “Músicas, danças e ritmos” foi selecionar aulas que abordassem diferentes possibilidades de trabalhar esses temas buscando metodologias diversas e criativas. Sons com o corpo e brinquedos musicais - Nessa coleção o(a) professor(a) encontrará uma sequência de aulas que explora a relação entre o corpo e a produção de sons e ritmos musicais. Oficina e jogos musicais - Esta coleção de aulas se utiliza de jogos, brincadeiras e situações pouco comuns na educação musical tradicional para gerar conhecimento na área em questão. Pontos diversos serão abordados, como: dinâmica, ritmo, pulsação, notação, parâmetros do som, arranjo, entre outros. Composição: uma abordagem inicial – análise, elementos e exercícios - Essa coleção de aulas visa aproximar os alunos do universo da Composição Musical, buscando provê-los de ferramentas para aumentar sua capacidade crítica frente à produção musical mundial e desmistificar uma atividade que, muitas vezes, é entendida como algo para apenas alguns “eleitos”, “inspirados”. Música popular - Nesta coleção as crianças terão oportunidade de aprender sobre a Música Popular no Brasil, destacando aspectos tais como: diferentes estilos em que a música popular se apresenta, a história de vida de alguns compositores brasileiros, várias formas de escrita do texto ‘música’. Música e cinema - A coleção apresenta sugestões de aulas para trabalhar arte, mais especificamente música e arte visual. Nessas aulas a linguagem musical e visual é abordada em diferentes contextos. Em cada sugestão de aula o professor poderá trabalhar os conteúdos da música: ritmo, duração, intensidade, altura, timbre; as características dos instrumentos musicais e a apreciação de obras musicais. ………………………………………………………………………………………………….. 
Educação Infantil- A dança como construção social
- A música e o turbilhão de emoções
- As propriedades do som
- Cantigas Infantis: um universo de encanto e magia
- Corpos Sonoros
- Criando e recriando músicas e gestos
- De quem é este som?
- Girando, mexendo… Dançando
- Forró: do Nordeste para o Mundo
- Música – Jogos musicais com percussão (copos): percepção de ritmo- aula 1
- Músicos e Coreógrafos por um dia.
- No ritmo da Bossa Nova
- Os instrumentos musicais: uma diversidade de sons
- Ritmo – a essência da música
- Rock and roll: que música é está?
- Samba: uma viagem às nossas origens
- Som e Sabor Sertanejo
- Tem música para todos os gostos
- A Caixa das Letras de Músicas? Resgatando as músicas que mais gostamos
- A Música como Elemento Facilitador para a Inclusão
- A música como forma de expressão: interpretação e produção textual
- A Música Clássica na Educação Infantil
- As Músicas que Cantamos na Escola
- Brinquedos Cantados
- Cantando e dançando com a Emília
- Cante e multiplique – Multiplicando a partir de cantigas infantis
- Desvendando os elementos da música
- Diferentes gêneros musicais
- Estudando a música como gênero textual
- Eu canto com Toquinho e Vinícius
- Improvisação, composição e interpretação: usando a linguagem musical
- Música e cultura popular nas décadas de 1930-40
- Música de Todos os Tempos
- MÚSICAS OU POESIAS DA ÉPOCA DA/O VOVÓ/Ô: VALORIZANDO A CULTURA POPULAR
- Música– A formação do ouvido polifônico – aula 1
- Música– A formação do ouvido polifônico – aula 2
- Música-Criação de canção– “Estudando o samba” (parte 2)
- Música-Criação de canção– “Estudando o samba” (parte 3)
- Música–Canções do mundo (Siyahamba): canto e percussão corporal–aula 1
- Música–Canções do mundo (Shosholoza): canto e percussão corporal–aula 2
- Música– Flauta-doce e percussão com copos – aula 1
- Música– Flauta-doce e percussão com copos – aula 2
- Música– Flauta-doce e percussão com copos – aula 3
- Música- Introdução à notação gráfica – Música e Artes Visuais
- Música – Introdução à notação gráfica – Registro e Composição
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “Aquarela” de Toquinho
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “A banda” de Chico Buarque
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “Leãozinho” de Caetano Veloso
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “Maria, Maria” de Milton Nascimento
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “O pato” interpretado por João Gilberto
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “Sítio do Pica-Pau Amarelo” de Gilberto Gil
- Música– Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição- aula 1
- Música- Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 2
- Música- Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição- aula 3
- Música- Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 4
- Música- Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 5
- Música – Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 6
- Música – Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 7
- Música – Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 8
- Música – Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 9
- Música–Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 10
- Música–Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 11
- Música–Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 12
- Música–Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 13
- Música–Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 14
- Música- Jogos de Mãos: resgate, adaptação e composição– aula 15
- Música Jogos de mãos: resgate, adaptação e composição- aula 16
- Música Jogos de mãos: resgate, adaptação e composição- aula 17
- Música- Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 18
- Música- Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 19
- Música-Jogos de Mãos: resgate, ampliação e composição– aula 20
- Música – Jogos de Mãos: resgate, adaptação e composição- aula 21
- Música- Jogos de Mãos: resgate, adaptação e composição- aula 22
- Música- jogos de Mãos: resgate, adaptação e composição- aula 23
- Música-Jogos musicais com percussão (copos): percepção de ritmo–aula 1
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 1
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 2
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 3
- Música – Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 4
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 5
- Música – Jogos musicais: “Baralho musical”
- Música – Jogos musicais: “Futemúsica”
- Música – Jogos musicais: “Pique-música”
- Música: como trabalhar letra e melodia na linguagem
- Música: Metalofone (instrumento de percussão) e canto (voz) – leitura e escrita da melodia- aula 5
- Música: Metalofone (instrumento de percussão) e canto (voz) – notas naturais– aula 12
- Músicas cantadas na escola – ontem e hoje
- No Ritmo do Frevo
- No Ritmo do Tango
- Numeral: aprendendo com a música
- Rítmos musicais: Quais escolher?
- Um Coral Infantil
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Ensino Fundamental Final
Música durante a República Democrática no Brasil – UCA
Ensino Fundamental Final
Música durante a República Democrática no Brasil – UCA- As origens étnicas da dança nacional: as danças afro-brasileiras, o samba-de-roda e o maracatu
- As origens étnicas da dança nacional: as danças de origem ameríndia, o cateretê e o caiapó
- A MÚSICA NA SALA DE AULA
- Conceitos de música: ritmo, melodia e harmonia – aula 3
- Conceitos de Música– cultura e significado – aula 4
- Conceitos de Música– estética e senso comum – aula 1
- Conceitos de música: material sonoro e composição – aula 5
- Música– A formação do ouvido polifônico – aula 1
- Música– A formação do ouvido polifônico – aula 2
- Música – Batidinhas: música com objetos cotidianos
- Música- Criação de canção – “Estudando o samba” (parte 1)
- Música– Canções do mundo (Siyahamba): canto e percussão corporal – aula 1
- Música–Canções do mundo (Shosholoza): canto e percussão corporal–aula 2
- Música– Flauta-doce e percussão com copos – aula 1
- Música- Flauta-doce e percussão com copos – aula 2
- Música– Flauta-doce e percussão com copos – aula 3
- Música– Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “Aquarela” de Toquinho
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “A banda” de Chico Buarque
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “Leãozinho” de Caetano Veloso
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “Maria, Maria” de Milton Nascimento
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “O pato” interpretado por João Gilberto
- Música – Introdução ao repertório de música popular brasileira – MPB: “Sítio do Pica-Pau Amarelo” de Gilberto Gil
- Música- jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 3
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 4
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 5
- Música – Trilha sonora – Corpo e Som
- Música – Trilha sonora – Experimentações
- MÚSICA: Composição – Elementos de Contraste
- Música: Elementos de expressão e caráter – interpretação
- MÚSICA – Oficina 4 – O universo do DJ
- No Ritmo do Frevo
- No Ritmo do Tango
- O texto poético: poemas e letras de música
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Ensino Médio Música Popular Brasileira – O Choro Música Popular Brasileira : O Samba Música Popular Brasileira - A Constituição dos Primeiros Ritmos Brasileiros Revolução dos Cravos na Música PopularMúsica no Exílio- A cultura Africana nos sambas brasileiros
- A canção cafona na Ditadura Militar (1964-1985)
- Tropicália: música, comportamento e atitude no Brasil da década de 1960
- A música brasileira e a ditadura militar
- Conceitos de música: material sonoro e composição – aula 5
- Conceitos de música: ritmo, melodia e harmonia – aula 3
- Conceitos de Música – cultura e significado – aula 4
- Conceitos de Música – estética e senso comum – aula 1
- Música – Criação de canção – “Estudando o samba” (parte 1)
- Música – Criação de canção – “Estudando o samba” (parte 2)
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 3
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 4
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 5
- Música – Trilha sonora – Corpo e Som
- Música – Trilha sonora – Experimentações
- MÚSICA: Composição – Elementos de Contraste
- Música: Elementos de expressão e caráter – interpretação
- Música – Batidinhas: música com objetos cotidianos
- MÚSICA – Oficina 4 – O universo do DJ
- Os Elementos do HIP HOP
- Rap no Brasil
MÚSICA – Percussão corporal: Mãos MÚSICA: Percussão Corporal – Tronco MÚSICA – Percussão corporal: Pés -MÚSICA – Percussão corporal: Boca - A cultura Africana nos sambas brasileiros
- Revolução dos Cravos na Música Popular
- Música no Exílio
- A canção cafona na Ditadura Militar (1964-1985)
- Tropicália: música, comportamento e atitude no Brasil da década de 1960
- Cancionistas Brasileiros: uma contribuição para a cultura popular
- Conceitos de música: material sonoro e composição – aula 5
- Conceitos de música: ritmo, melodia e harmonia – aula 3
- Conceitos de Música – cultura e significado – aula 4
- Conceitos de Música – estética e senso comum – aula 1
- Música – Criação de canção – “Estudando o samba” (parte 1)
- Música – Criação de canção – “Estudando o samba” (parte 2)
- Música-Criação de canção–“Estudando o samba” (parte 3)
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 3
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 4
- Música-Jogos musicais com percussão corporal: percepção de ritmo–aula 5
- Música: Elementos de expressão e caráter – interpretação
- Música – Batidinhas: música com objetos cotidianos
- Rap no Brasil
Educação Indígena
- Música – Batidinhas: música com objetos cotidianos